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    Preocupante Realidad Educativa en México: Dos de Cada Tres Estudiantes no Alcanzan el Nivel Básico en Matemáticas

    Los resultados de la prueba PISA 2022 revelan retrocesos significativos en el desempeño educativo en México

    México, 7 de diciembre de 2023: La más reciente edición de la prueba PISA 2022 arrojó resultados preocupantes para México, ya que dos de cada tres estudiantes no logran alcanzar el nivel básico de aprendizajes en Matemáticas.

    A pesar de este panorama, el país obtuvo una baja calificación en comparación con otros miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

    En la evaluación realizada por la OCDE, México se posicionó como el tercer país peor evaluado en Matemáticas y Comprensión Lectora, y el último en Ciencias. Se registró un retroceso notable en Matemáticas, situando a México en niveles similares a los de 2003, con una caída de 24 puntos respecto a 2009 y de 14 puntos en comparación con 2018.

    El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) analizó estos resultados, destacando que México experimentó la peor caída desde su participación en PISA en 2000. En 2022, México se ubicó en el lugar 35 de los 37 países evaluados por la OCDE. Las áreas más afectadas fueron Matemáticas, con una diferencia de 77 puntos por debajo del promedio de la OCDE, seguida de Ciencias (-75 puntos) y Comprensión Lectora (-61 puntos). Según el IMCO, este panorama revela la necesidad de implementar acciones inmediatas para mejorar el desempeño en Matemáticas.

    El aprendizaje matemático se ha vuelto crucial en el contexto del siglo XXI, ya que influye en el desarrollo de habilidades creativas, críticas y sistémicas, esenciales para el éxito futuro de los estudiantes. Ante esta realidad educativa, el IMCO propone dar mayor importancia a las matemáticas en el nuevo plan de estudios, aumentar y mejorar la distribución de los recursos educativos, y la implementación de evaluaciones estandarizadas a nivel nacional para comprender a fondo el contexto académico del país y guiar políticas educativas eficaces. Estas propuestas buscan revertir la tendencia de retroceso en el aprendizaje matemático y construir un sistema educativo más resiliente en México.

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