- Críticas a los libros de texto de la SEP: Investigadora de la UNAM y Frente Nuevo León en Defensa de los Niños expresan sus preocupaciones.
- Tanto la investigadora de Matemáticas de la UNAM, Luz de Teresa, como integrantes del Frente Nuevo León en Defensa de los Niños, han levantado voces de preocupación sobre los nuevos libros de texto de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para el ciclo escolar 2023-2024.
- Ambos grupos cuestionan el contenido y la adecuación de los materiales, especialmente en temas como matemáticas e ideología, pidiendo un enfoque más claro y basado en ciencias para la educación de los niños.
Las críticas a los nuevos libros de texto de la SEP han cobrado relevancia en las últimas semanas, con dos voces prominentes que han expresado sus inquietudes sobre el contenido y su impacto en la educación de los niños.
La investigadora de Matemáticas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Luz de Teresa, ha calificado los nuevos libros como “basura” y ha recomendado que sería mejor “usar libros en blanco”.
En entrevista para el programa “Así las cosas” en W Radio, De Teresa señaló la presencia de graves errores e imprecisiones en los libros de matemáticas, especialmente en el área de geometría. Uno de los ejemplos que destacó fue el concepto erróneo sobre el pentágono, que describe como una figura con los cinco lados iguales, lo cual es incorrecto.
Además, la experta cuestionó que en los libros de primer año de primaria se aborde el tema de la multiplicación cuando los niños aún no tienen el conocimiento necesario para comprenderlo adecuadamente. También señaló que los ejercicios presentados en el libro no están bien expuestos y no ayudan a la comprensión de los conceptos matemáticos.
Por otra parte, el Frente Nuevo León en Defensa de los Niños también ha lanzado un pronunciamiento en contra del contenido de los libros de texto de escuelas públicas para el ciclo escolar 2023-2024. En un comunicado, la vocera del frente, Luz María Ortiz Quintos, exige “biología en vez de ideología” y critica la promoción de derechos sexuales y reproductivos en los libros, que considera que “pervierten” a los menores de edad.
El frente se opone a que los estudiantes sean expuestos a ideas como el matrimonio igualitario y los derechos de personas transgénero, argumentando que estas podrían influenciar a los niños. En su lugar, piden programas de estudio basados en ciencias y acordes al desarrollo evolutivo y cognoscitivo de los niños.
